范进中举教学设计（范进中举改变了什么）

#学浪计划# #盛夏高考季#

许多老师和学生谈起应试咬牙切齿，许多人也看出了高考的弊端，可是高考还是被所有人都重视，高考那几天，一切它他让路。国家不但不会取消高考，而且会越来越重视高考，并且希望通过高考来推动教育改革。

这一切是为什么呢？

最近再次讲范进中举，我有了更深的理解，更好的回答。

孩子是家庭的希望

过去老师讲《讲范进中举》，我学到的只是一些语言、语文知识。按照新课标的要求，语言素养包含语言、思维、文化、审美。

从提升语文素养的角度来讲《范进中举》，讲出文化，是我备课时着重思考的。

学界认为《儒林外史》可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克和狄更斯等人的作品相提并论，是世界文学界的瑰宝，是中国古代讽刺文学的典范，开以小说直接评价现实生活之先河，是一部世界性的文学名著，讲出文化才对得起它。

所以，必须让学生知道薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克、狄更斯，知道科举制度的利和弊，知道我们为什么要高考。

通过旁征博引的大语文教学，让学生知道：科举制度是国家选拔人才的重要举措。它最大的特点是：自由报名，公开考试，平等竞争，择优取仕。在古代是通过考试选拔官吏的用人制度。

让学生知道：一千多年的科举考试中，产生700多名状元、近11万名进士、数百万名举人，他们成为政治家、军事家、科学家，对中国的进步，起了关键性作用。

让学生知道：范进中举，意味着可以进入仕途，改变家庭困境，全家过上富裕的生活，获得政治地位、社会地位、经济地位。这样学生才会理解为什么范进中举后会发疯。

旁征博引的大语文教学，学生也才能理解到高考是自由报名，公开考试，平等竞争，择优选拔培养人才的重要举措，是推动国家进步发展，对家庭有利的进步举措。

我还设计了联想高考顶替事件的新闻，让学生学以致用，提升认识社会的意识，学习批评思维，认识到顶替他人上大学，改变了他人的命运，是多么违法、缺德之人，从而树立正确的价值观，人生观。

为了实现旁征博引的大语文教学观，我思考、实践、总结，我对怎样看待《儒林外史》以及高考，有了进一步理解，分享出来，抛砖引玉，期待您的见解和主张。

正高级教师、特级教师丘小云期待和您同行

我是致力于培养活在当下、适应未来的社会精英的丘小云老师，我坚信阅读点亮人生！

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