日期:2022/09/27 19:02:25图片:未知人气:+
峰哥有个侄子,孩子比较懂事、听话,但有一个问题,就是始终对学习不感兴趣,一写作业就磨蹭,上课还老走神。
为此家里人什么招都用了,拿学习当筹码,考好了就各种奖励,再比如逼迫孩子学习,可是孩子依然对学习不感兴趣。
其实,这样的孩子还真不在少数,你家孩子是否也会出现类似情况:
爱玩、追星、玩手机、打游戏,就是不爱学习,家长嘴皮都磨破了,软硬兼施,想让他们主动学习,比登天还难!
解决不了孩子学习动力的问题是很多家长的一个痛点。
峰哥认为,孩子学习动力不足,归根结底还是缺乏对学习的「内驱力」导致的。
什么是内驱力?
内驱力简单来说就是内部驱动力,是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。
内驱力强的孩子会对学习充满兴趣、好奇,这样的孩子不需要物质奖励和监督,会积极主动地学习,哪怕遇到困难和挫折也不会轻易放弃。
而内驱力不足的孩子就十分抗拒学习,需要家长的监督、奖励,过程中容易产生挫败感、自暴自弃。
著名企业家马斯克曾在演讲中说:“令人忧虑的是今天孩子学习和进步的动力,几乎全部来自外在压力和奖励。
结果是他们既不会有宏伟的目标,也不会有坚韧不拔的毅力。这样的未来我都不愿意去想象。
我相信只要有足够的内驱力,普通的孩子也会取得非凡成就”
父母教育孩子,与其用外力推着孩子走,不如培养孩子的内驱力,内在的力量远比外在的力量更强大!
培养内驱力的误区!
家长都希望孩子主动学习,却往往在日常教导中,存在着打击孩子积极性、主动性的行为,且不自知。
以下是养育过程中常见的错误,家长们要留意。
误区一:缺乏边界感,过度干涉孩子
在孩子学习上,家长总是焦虑、操心、包办,安排孩子的一切,小到穿衣吃饭,大到陪写作业安排各种学习任务,父母使劲赶着孩子往前跑,孩子依然想尽办法偷懒贪玩。
《自驱型成长》一书中讲道:“父母想要培养孩子的自控力,激发他们的内在动机,就应该把自己看成孩子的「咨询顾问」,而不是孩子的「老板或者经理人」。”
在孩子的学习问题上,如果父母缺乏边界感,过度干预孩子的学习,那么孩子就会一直依赖父母的督促和管理,会逐渐变得懒散和懈怠。
而聪明的父母需要扮演好「顾问」的角色,当孩子在学习上遇到困难的时候,给予孩子鼓励和支持才是正确的做法。
让孩子意识到学习是自己的责任,让孩子学会自我管理和规划,学会主动思考,培养孩子自主学习的能力。
误区二:过度奖励孩子
来自斯坦福和密西根大学的两个心理学家做过一个著名的“画画实验”:
原本喜欢画画的孩子,没有任何干预的情况下,课余会主动画画。
但若刻意设置奖励机制,将这些孩子分为“有奖励组”和“无奖励组”。
“无奖励组”的孩子,16.7%选择画画;“有奖励组”的孩子,只有8.6%画画。
孩子本来有兴趣,引入奖励后,孩子的内驱力会大打折扣。
同理,很多家长喜欢孩子考好了就买礼物,考不好就惩罚。
在这种模式下,久而久之,只会降低孩子的内驱力,对学习的热情也会因为家长的奖励或惩罚大打折扣。
适当的物质奖励可以适用,但是不能将这种奖励当成是促使孩子学习进步的筹码。
误区三:学习动机=读书动机
我们家长总是对孩子说:你要好好读书,要不将来只能扫大街了。
父母希望子女出人头地,将来有一份体面的工作无可厚非。
但把学习动机简单地等同于读书动机,其实是狭隘了学习动机,也限制了孩子在学习上的内驱力。
学习是终生的、可持续发展的,而读书可能只是其中一段过程,上学读书是学习,玩乐高、课外兴趣、旅行、阅读也是学习的一部分。
我们要让孩子明白一件事情,就是他所做的很多事情,其实都是在学习。
孩子在探索的时候,通过兴趣来激发他的内驱力,这种内驱力是可以迁移的,这是我们培养内驱力中很重要的关键点。
如何激发孩子的内驱力?
激发孩子学习的内驱力的前提是父母要给孩子无条件的爱,支持他、鼓励他、关心他、爱护他。
当满足这些后,激发孩子的内驱力,主要靠以下三点:
方法一:呵护孩子的学习兴趣
内驱力用大白话来讲就是兴趣,很多家长人为地破坏了孩子的兴趣。
比如说:孩子看个书,家长会觉得孩子看的是闲书,但其实看书本是孩子的一种兴趣,也是学习的一部分。
而家长干预孩子的兴趣,很有可能会造成,孩子会觉得自己没有办法在自己想做的事情上专注,一旦专注力破坏,孩子主动学习的内驱力也会降低。
浓厚的兴趣可以调动孩子学习的积极性,对丰富知识,开发智力有重要意义。
此外,学习兴趣还可以让孩子掌握知识的同时,也能培养细致的观察力,提高敏锐灵活的思考力,发展了丰富的想象力。
作为家长,要尽早发现孩子感兴趣的学科和事物,然后去支持、鼓励、培养他。
方法二:帮助孩子获得学习成就感
少批评。
过多地指责和批评,只会破坏亲子关系。而亲子关系一旦疏远了,父母根本无法帮助到孩子,因为孩子很难喜欢总是爱批评自己的父母。
少表扬。
请家长停止类似“你真棒!”、“你真厉害!”、“你真聪明!”这种无效的表扬。
这种表扬很容易造成孩子的依赖心理。
孩子每件事都需要得到父母的肯定才会做,甚至会过于在乎外界的评价,做事情会畏手畏脚。
更推荐的做法是看到孩子的进步,并给予详细具体的鼓励。
比如,孩子考了100分,你可以这样夸:
你看,你每天回家认真写作业、努力预习、复习,就是因为你努力地去学习,所以导致你考试考了100分,所以你是一个有学习能力的孩子。
要让孩子知道,你之所以获得这个结果,是因为你前面付出了,慢慢地孩子就会获得学习的成就感,从而激发主动学习的内驱力。
方法三:给孩子充分的自主权
自主感,就是孩子感觉到自己能解决一定的事情,这是激发孩子内驱力必不可少的一个条件。
美国著名心理学家爱埃里克森提出的人格发展理论认为,孩子需要发展自主感,如果没有发展好,就会否定自我价值,从而自我怀疑。
为了培养孩子的自主感,父母就应该在孩子的能力范围内,让孩子自己规划自己的学习时间、学习任务,关于孩子的事情,让孩子自己做决定。
拥有独立自主权的孩子,才会懂得对自己负责,做起事来才会更有积极性。
有句话说得好:“鸡蛋由外破壳,是创伤,鸡蛋由内破壳,是生命。”
激发孩子学习动力也是一样的道理。
内驱力强的孩子,终究是不会差到哪里去的。
作为父母,从改变我们的养育方式开始,多鼓励、多支持,时间到了,我们的孩子一定可以绽放强有力的生命力。
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文字|安娜
图片|网络(侵删)
排版|安娜
审核 | 任倩
封面 I 刘涛
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安阳峰哥说家庭教育
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