四年级观察日记（四上•连续观察日记12篇）

#教育听我说#

这是上学期四上，孩子们的生命成长日记——居家种植连续观察日记。

文章和素材在生活中无处不在：学校、家里、社会，国内外大事，每天可写的素材不止一两个。学生们没有捕捉素材的能力，所以学生们不会写作文，不会写日记。往往提起笔就是编，苦于写作，甚至是凑字。这是学生们的写作现状。

但，通过孩子们的成长日记——连续观察日记，我们会发现，孩子们习作的素材来源很广，孩子们观察力不同，感受不同，想象力不同，因而写出了不同的文字。但无论是哪一篇，文中都展现着孩子细致的观察，丰富的充满智慧，这样充满活力的文字就是好文章，学生很容易写出来。

老师也好，家长也好，我们要注意培养孩子捕捉素材的能力，注重帮助孩子们学习观察，学习记录，并提醒孩子及时写日记。因为能力不是天生就有，尤其语文能力是一点一滴培养起来的，需要学生在老师和家长共同的培养中慢慢拥有。

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