日期:2022/05/26 10:37:24图片:未知人气:+
魔方小课堂
很多小朋友都很喜欢玩魔方 也通过各种方式都学会了魔方,都是根据现有的公式和方法来学习,王老师一直建议小朋友不仅仅学会魔方,还要知道背后的原理和思路,正所谓 知其然,也要知其所以然,今天我们来看看魔方六面还原中蕴含的那些数学原理
一%20魔方结构
魔方的构成%20三阶魔方是由%203×3×3-1=26%20个小方块组成的立方体,有%206%20个面(还原之后每个面颜色相同,共%206%20种颜色),每个面有%209%20个%20小面,共%2054%20个小面。26%20个小方块包括%206%20个中心块(仅一个可见%20面)、12%20个棱块(两个可见面)、%208%20个角块(三个可见面)
.魔方的还原%20魔方每个面都可以绕轴任意转动,随便转动几个面,魔方%20就会成为颜色斑驳的状态。将这样的状态改变成为每个面上的%20所有小面颜色都相同称为魔方的还原。还原过程实际就是根据%20每一面中心块的颜色,对棱块和角块进行“对色”与“对位”。
二 魔方中的数学
一 魔方中的排列组合
由排列组合中的乘法和加法原理可知,三阶魔方共有 8!×38×12!×212 3×2×2 种状态。除去被轴固定的 6 个中心块外,剩 余 20 个小块, 8 个角块放在 8 个角位置,全排列为 8!,每个 角块的三种颜色因为方向的不同又有 3 种方法,因此共有 8!× 38 种排列;同理,12 个棱块共有 12!×212 种排列。
但是魔方还原 过程中,保持其他小块不动时,不可以单独改变一个角块的朝 向,不可以单独改变一个棱块的朝向,也不可以单独交换一对 棱块或一对角块的位置,因此需要除去 3×2×2。由此可见,要凭 运气把一个颜色斑驳的魔方还原成同面同色几乎是不可能的。
二 魔方的对称性
对称是一个几何图形 Φ 的如下性质:在某个变换群 G 的 作用下, Φ 被映射到自身上,这个群称为对称群。如果变换群 G 是一条直线,那么几何图形 Φ 就是关于直线 G 的对称图形;如 果变换群 G 是一个点,那么几何图形 Φ 就是以点 G 为中心的 对称图形。
若以点 G 为中心的对称图形 Φ 在平面内绕着 G 旋 转 360°/n(n 是一个整数)后与自身重合,那么 Φ 有一个 n 阶对 称,且 G 称为其对称中心。如图 a, b, c 分别是以 O 为中心的 2 阶、 4 阶、 3 阶对称。这样的对称性在正方体中完全展现,只是此 时绕平面内某点的旋转换成了空间中绕某直线的旋转。
三阶正方体魔方具有%202%20阶、%203%20阶、%204%20阶对称轴,这样的对称%20性是除了球体以外的其他物体所不能比拟的[1]。魔方的还原过%20程就在于旋转中魔方色块位置的交换,对于魔方每层每次的旋%20转都是绕着该层中心块的变换,这样的保持点间距离不变的空
三%20魔方群
魔方的转动是指将魔方某个面上的所有块顺时针(面对该面)旋转%2090°。相应的,若是逆时针旋转则称为逆转动。为了记录下转乱、复原的过程,习惯上采用由%20David%20Singmaster%20发明的符号来书写。以英文%20Up(上)、Down(下)、Front%20(前)、Back(后)、Left(左)、Right(右)的第一个字母分别表示魔%20方的上、下、前、后、左、右六个面的转动;用小写字母%20u、%20d、%20f、%20b、%20l、%20r%20表示各面及相应的中心块;用%20xy%20来表示位于%20x%20面%20y%20位置的%20棱块小面,如%20uf%20表示%20u(上)面%20f(前)位置的小面;用%20xyz%20表示位%20于%20x%20面%20yz%20位置的角块小面,如%20ufr%20表示位于示%20u(上)面%20fr(前%20右)位置的小面。%20
在对魔方任意一个面进行转动的时候,该面所在层的中心%20块不会改变,其余%2020%20个小面的位置随之发生改变,这样的转动%20可以用一系列小面的置换来表示:U=(ulb%20ubr%20urf%20ufl%20)(ub%20ur%20uf%20ul)(bul%20rub%20fur%20luf)(bu%20ru%20fu%20lu)(bru%20rfu%20flu%20lbu)%20D=(dbl%20dlf%20dfr%20drb)(db%20dl%20df%20dr)(bld%20lfd%20frd%20rbd)(bd%20ld%20fd%20rd)(bdr%20ldb%20fdl%20rdf)%20F=(flu%20fur%20frd%20fdl)(fu%20fr%20fd%20fl)(ufl%20rfu%20dfr%20lfd)(uf%20rf%20df%20lf%20)(urf%20rdf%20dlf%20luf)%20B=(bul%20bld%20bdr%20bru)(bu%20bl%20bd%20br)(ulb%20ldb%20drb%20rub)(ub%20lb%20db%20rb)(ubr%20lbu%20dbl%20rbd)%20L=(luf%20lfd%20ldb%20lbu)(lu%20lf%20ld%20lb)(ufl%20fdl%20dbl%20bul)(ul%20fl%20dl%20bl)(ulb%20flu%20dlf%20bld)%20R=(rfu%20rub%20rbd%20rdf)(ru%20rb%20rd%20rf)(urf%20bru%20drb%20frd)(ur%20br%20dr%20fr)(ubr%20bdr%20dfr%20fur)%20
设 G= U, D, F, B, L, R 是魔方所有转动生成的集合,可以 证明该集合以合成作为运算构成一个群,称为魔方群。它是上 述一系列小面的置换作为生成元的一个循环群。G 中的元素代表了所有置换的情形,魔方变换的所有状态 都能够找到与之相应的元素,魔方从还原状态经过一系列变化 再次还原,实现了一次循环,实际也是 G 中的元素经过周期性 的操作能够实现的,从中可以看到魔方还原与循环群的共性。
当初厄尔诺·鲁比克教授发明魔方,就是将其作为帮助学生增强空间思维能力的教学工具。
经过观察、分析,我们不仅可 以找到魔方中蕴涵的数学知识,也看到了魔方中的教学因素:
通过魔方的外观展示和结构剖析帮助学生建立立体模型的概 念,增强空间观念
通过魔方还原有助于学生深刻感受置换、循环,理解群论的相关概念
从外观一个简单的立体图形,到还原 过程中的各类变换 有助于学生逻辑思维能力的学习和提升
魔方用自己的方式在讲述着数学,实践着%20数学
王老师经过几年的课程教学,有一套完整的魔方课程体系,既包括零基础要学习的魔方课程,又有提速的课程,又是一对一的学习,可以针对孩子的特点有针对性的上课,还可以长期学习,为孩子培养一个终身受益的兴趣爱好。
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安阳魔方届的心理咨询师
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