福田中学校长，王德久校长谈新深圳福田中学设计创新

福田中学新校区目前在紧张建设中，也获得了大量的关注，被评为高密度校园之王“福田样本”。近日，现任福田中学校长王德久连线福田中学设计单位reMIX临界工作室陈忱一同商讨，期待校园不只是校园，属性要更加积极。在空间品质的实现上，王校长提出，校园就是一座书城“书香校园”，校园就是一座大剧院、一座展览馆、一个博物馆、一所科技馆，让艺术人文与科技创新交相辉映。校园是生态和谐自由呼吸自由成长的精神家园,是与社区协同共建分时共享的学习型组织，要建一所没有围墙的校园。

王校长提出：“要在新学校的设计上形成驱动，把校门打开，建一所没有围墙的校园，建一所与现实生活紧密相连，与社区城市亲密相向，与未来发展织密相通。在与自然与城市与他人与自身内心的多个维度，建立相互依存的价值体系，与都市核心自然、文化、艺术、时尚形成互动，把自己培育为终身学习者、独立思想者、责任担当者和价值创造者，这就是新时代立德树人根本任务下，湾区品质深圳一流高中的育人本真。”

福田中学地处中心城区的核心中轴，在水泥森林的包裹下，非常难等可贵的是向西紧邻城市绿肺——中心公园和福田河。校园内形成了自己的生态系统，校园成为生态园。但是学校建筑布局、功能配套与现代化高中发展和课程改革配套上出现制约瓶颈。

福田中学方案设计，中心公园视角

reMIX临界工作室提出的垂直校园概念是福田中学的必然选择，体现了设计智慧和审美素养，校园与周边都市规划的关系又是互动的，与社区、与公园，与远处的城市天际形成的互动感非常强烈。王校长指出：“垂直校园不是简单的立体化布局，也不是建筑物的简单叠加，垂直校园最为重要的是，强调了连接与互动，强调共建与共享，强调了自由与选择。同时多层地面、立体开放的新界面新空间成为新课程的开发地，让多层地面立体开放的新结构成为学生价值创造的连接点，让多层地面立体开放的新校园吸纳更多的大都市的时尚元素，进而打造丰富的可供学生选择的课程体系，促进学生全面而自由发展的成长支持体系，以及促进学校与社区社会协同育人的资源整合体系”。

身为福田中学新校区主持设计师陈忱也提出：“未来的学校，应该让学生感觉到个性化体验的场所，具有社会理想的创新聚合体，要做到教学模式的多种尝试，校园功能的灵活定制，生活场景的融入，对于城市而言更加开放与共享，与自然保持延伸”。

王校长表示：“新校园在最大程度地丰富学生交际能力培养所需要的公共和半公共讨论空间，把校园的空间环境设计为引导学生价值塑造的“第三任教师”，学校的走廊、过道、架空层、楼顶天台、疏散层，不仅是建筑物之间的互联互通，更多地是把这些空间活化位社交平台，时尚街区、阅读讨论，户外剧场，观景平台，让学生在课余时间，在充满设计感的空间，无尽地讨论，自由地想象，快乐地创造，太多想象和创造空间，留给我们办学者和教师更多的长袖善舞之地，留给师生在空间预设以外更多的设计留白和价值生成。”

对家长来说，福田中学在育人理念、课程体系、成长空间等方面将会成为他们在深圳的优选学校。对周边社区和中心城区来说，绝对是品质的提升和民生的贡献。

空中活动

王校长提出：“新福田中学对未来学校和未来教育来说，是一次革命性的推动”。并对设计单位reMIX临界工作室在多领域的教育建筑设计实践中的态度与创新尤为肯定。王校长在福田中学的新校区的校园设计改革得到最大的启发，是学校建筑不同于其他公共建筑的特点，它是有生命的，是为生命成长赋能的，它的空间是需要有温度有智慧有灵魂的，它是追求育人规律与教育审美完整统一的，它是融合理性表达功能需求与理想情怀情感培育的人文关怀。校长表示：“相信设计的智慧力量，要尊重设计”。

新福田中学的方案设计过程中，王校长指出设计师的态度是尤为重要的，对于reMIX临界工作室的工作也表示极其欣赏。对于主设计师陈忱的评价到：“她是一个年轻新锐，思维活跃，有素养有思想。叙事能力、设计思维力、交响组合力都超强，更重要的是，有灵感，有灵气，作品有灵动的建筑师。”

王校长表示：“reMIX临界工作室在校园踏勘、任务书解读、校长访谈等方面，是极其用心的。方案生成后的第一印象，是她们在努力避免对校园生态的破坏，或者是在努力构建一种新的校园生态。这是设计的一种境界或者是态度；第二，在布局上，体现了reMIX的精巧灵气。特别是把四百米标准跑道的运动场整体抬高，后旋转15度，将学校临街的主入口向校园内部退距形成入口广场，既保留了硬条件的四百米跑道运动场，又增加了空间体量，强化了空间仪式感。因此这15度旋转，可以说是福中新校园设计的“魔角”魅力；第三，校园交通流线设计有效化解了高峰使用的难题，垂直校园让学校的空间丰富、互联互通，风貌特征上突出了都市校园的时尚友好自然流动的校园美学”。

福田中学成立了艺体中心、传媒中心两个支持机构，来推动和融合，福田中学两个中心在美育课程建构、社团活动和学校文化建设上共同设计实施。同时在特色办学和品牌课程上，福田中学在保证基础课程开足的同时，为有特长发展需要的学生开设更加专业的美术、戏剧表演、影视传媒等特色课程，包括戏剧节、微电影节、艺术展演季、校园涂鸦、校服创意大赛等。而这些课程和教学对空间的集约性、专业性和丰富性都提出了新的要求，也是对新校园创新设计的一种审美期待。

“我们真正的让学生家长社会认为这是一所从建筑到文化都有点与众不同的学校，那就是“自由和选择”，这是价值准则，这是学校文化，这是行动纲领，这是理想追求”王校长提到。

（图像来源：reMIX临界工作室；采访嘉宾：福田中学王校长）

（来源：中国网）